少些时间做家务,将士们像一匹匹刚睡醒的野兽一样蠢蠢欲动

新葡亰书评随笔

摘要:
次日黄昏,端木命军中生火做饭,同时命人准备好夜攻的火把。众将士都忙着准备夜战。大家静静地守在自己的阵营里,只等进攻的命令。弱水河边已经跪了几千早先准备好的献灵用的奴隶,如血的残阳映在他们泛着铜黄的脸上

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01章故事发生在四十年代。解放军某侦察连决定派新兵张江波,到山沟沟村给团部送一个秘密文件,这个村在太行山深处,人们很不好找到这个村,就派家住在山沟沟村附近的王英带路。山沟沟村团部负责安排

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亲子阅读的6个好方法1、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候能陪着他阅读,但是总不能持之以恒!多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视,少些时间做家务。

次日黄昏,端木命军中生火做饭,同时命人准备好夜攻的火把。众将士都忙着准备夜战。大家静静地守在自己的阵营里,只等进攻的命令。弱水河边已经跪了几千早先准备好的献灵用的奴隶,如血的残阳映在他们泛着铜黄的脸上,显得残忍而又悲壮。

01章

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太阳已经消失在山际了,月亮冉冉从东边升起。清冷的月光照在擦亮的刀剑上,反射出令人恐悸
的白光。大家都屏住呼吸等待着食既的到来。

故事发生在四十年代。

亲子阅读的6个好方法

很快月亮开始出现阴影,月亮像一个尚在襁褓之中的婴孩一样,慢慢地忍受着野兽的撕咬。“嗤嗤”几声,几颗发送信号的焰火弹被升上夜空,将士们像一匹匹刚睡醒的野兽一样蠢蠢欲动。卜世立在河边,手里拿着灵珠,与占端着天星阵盘等着。端木·西门站在军前,也等着。

解放军某侦察连决定派新兵张江波,到山沟沟村给团部送一个秘密文件,这个村在太行山深处,人们很不好找到这个村,就派家住在山沟沟村附近的王英带路。山沟沟村团部负责安排、护理、治疗伤员的事情。

1、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

“杀!”

开始,王英不同意,她说:“我一个女的,带一个男同志,总觉得不合适,请换一个人行吧?”连长说:“你说让谁去?离山沟沟村最近的只有你一个人!”王英说:“那就我去吧。”

在我儿子很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候能陪着他阅读,但是总不能持之以恒!多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视,少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

简短而又清晰的命令下达后,刽子手们举起手中的刀
,刀起手落,奴隶们的头纷纷落入弱水河中,刽子手们有利索地将奴隶尸体抛入河中。霎时,河水变成了红黑色,一股浓烈的血腥味弥漫开来,令人欲呕。这时,卜世接过天星阵盘,催动己身的混元真气,同时咬破自己的手指在盘上画了好些符咒,然后他把盘往河中一抛,并取中点睛拂尘,展开身势,在空中舞了一道阵法,只见盘上符咒闪着金光,符咒字样的东西不断涌入弱水河内,弱水河的水上下翻涌着,卜世自身也映出一个与盘上一模一样的金阵,他的身体被映成了金色,仿佛金人一般。黑紫色的烟雾如游丝鬼魅般从水中蒸发出来,冉冉升到空中,集成了一团类似骷髅的形象。

在一天早晨,刚刚下了一点雨,天虽然开始放晴了,但路还是很滑的。两边的秋庄稼被风吹的绿油油的,珠炼晶莹。空气里还带一股清香的味道。

2、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

“破 !”卜世大喊道,同时向那团邪气抛了一个盂状的东西。那盂
飞速旋转着,那团黑气慢慢地被吸入盂中,但却剩下了几道彩色的光道,世此时飞身进入光道中心,同时向
与占大喊:“快抛出灵珠 !”

王英在前带路,要石头走快一点,可他总是慢悠悠的走,总离王英有几丈远。王英走快了,他也走快了,总是在王英后边。王英喊他:“你能不能走快点?”石头就快走两步,仍然在王英后边。王英停下来,他也停下来,他仍然在王英后边。好像王英是个炸弹似的。

孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册。

与占用己身的真气把灵珠冲腾到半空中,这时那些光忽地全向卜世身体袭去,卜世快速飞舞着,在空中留下一个个八卦阵形。渐渐地,卜世已大汗淋漓,但见那些彩光通过八卦中心聚集到卜世的身上,卜世此刻疯狂自转,那些灵气便透过卜世的径直汇聚到灵珠里去了。待卜世稍微稳住身时,一道金光忽然从灵珠内射出,洞穿了他的胸膛。卜世身子猛地一震,几乎要跌下来,与占见此大惊失色。喊了一声:”义父!”便飞身上去接住卜世。

王英站下来,石头后背象长了眼睛似的自动在路边站下来,但后背对着王英,没看王英一眼。等王英快走的时候,他也快蹬蹬快走几步,几乎跟上来,离王英只有几丈远。等王英坐下来,他也坐下,不过这次还好,他离王英并不太远,但仍和王英保持一定的距离。

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端木和西门都不知发生了什么,茫然无措。与占把卜世放在地上,收了灵珠,卜世勉强推开与占,自封了伤口和穴道,笑道:“我没事,将军可以过河了。”众将士朝弱水河中望去,只见河被硬生生劈成了两半,中间横着一条由人骨头铺成的两米宽的路,两旁血浪翻涌。

走了一段路后,王英准备休息一下,他也坐下休息,仍保持一定的距离,而且他后背对着王英。王英从后背看去,高高的个子,又粗又壮。但从它那厚实的肩膀来看,是一个很棒的小伙子。他穿一件洗的很淡的黄布庄,肩膀上的枪筒里,稀疏地插着几根树枝,他这样的装扮,引起了王英的兴趣。

3、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

与占扶着卜世走在白骨道前,端木西门等人跟在后面。八百八十八名精选出来的死士很快就全都过了河。不一会儿,他们来到了一座山崖前,他们脚下不远处即是万丈深渊,一座秀丽的玉般的峰出现在渊的对岸。

王英问:“小伙子,你叫什么名字?”他低着头说:“俺叫石头。”接着不说话了,只是低着头用脚尖在地上划着,划着。王英又问:“你家还有什么人?”他回答地很简单:“爹、妈、俺。”王英问:“今年多大了?”石头说:“俺十七岁。”王英又问:“有对象吗?”他害羞地说:“俺才十七岁,找什么对象!”说完又没话了。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去管他。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

“那便是天缺峰 。”卜世指着前面的孤峰说道。

到了团部,石头亲手把秘密文件交给团长。一切安排好了,已经是九点半了。团长让石头王英到食堂去吃饭,一个面孔白净的姑娘正檫桌子,收拾碗碟子,他和王英同时说:“同志,我们来吃饭?”姑娘说:“有,正给你们留着呢。”石头接过姑娘端来的饭菜,很快就吃完了。他说:“还有吗?”姑娘说:“对不起,没有了,只能等下顿了。”王英吃完饭,瞅了瞅石头,从他的神态上看,他是不愿意和自己一块吃的。

4、把选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

“将军退后,占儿把灵珠拿出来。”与占把灵珠递给卜世,率着兵士后退三尺
,端木·西门很自觉地后退。于是卜世再次展开身势。他把灵珠抛到半空,然后以超快的速度奔向灵珠,灵珠被他冲到了深渊边缘,他整个身子都披上了金色的光,灵珠也幻化出五彩缤纷的色光,突然“啪啦”一声类似于玉碎的巨响,端木·西门看到面前一堵绚烂的充射着强光的墙状物碎了,光线晃得简直睁不开眼睛,一阵剧烈的眩晕过后,他们才发现面前有一个仅两人寛的光洞。卜世站在洞口示意他们往里走。

他俩刚到,王团长说:“咱们这里住处是有的,就是伤员缺乏被褥。”王英和石头同时说:“我们帮你们去村民那里去借借吧。”王团长说:“太好了!”接着王团长叫自己的秘书,帮助他俩去附近村庄借被褥。秘书领进村后,石头向东,王英向西。不一会,王英已经写出三张借条来,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的。正准备回来时,看见石头回来了,手里换空空的。王英问:“怎么,没借到?”王英通过借被子知道这里百姓觉悟高,又很开通,怎么会没借到呢?石头说:“女同志,你去借吧!……老百姓封建……”王英说:“哪一家?你带我去看看。”王英估计他说话不好听,说崩了。借不到事小,得罪了老百姓可不好。王英叫他带她去看看,但他执拗地低着头,像钉在地上一样,不肯挪步。

阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”

后来,王英通过不断地说明道理,他才同意和她一块去借被子,王英领着他去借被子,走进一家,只见院子里空荡荡。里面一间房门上,垂着一块蓝布的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。王英大声“大姐大嫂”,喊了几声,没人反应,但响动是有了。后来,走出一个年轻媳妇来。这媳妇长的很漂亮,穿的虽然是粗布,倒是新的。王英便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才那个同志来,说话不好听,别见怪等等,王英说完了,那个媳妇看看王英,又看看刚才借被子的石头,好像掂量他们说话的斤两。半晌,她转身进去抱被子去了。

5、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。

张石头02章

在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

石头乘这个机会,很不服气的对王英说:“我刚才也是大嫂大姐地喊着,她就是不借,你看怪吧!……”王英急忙白了他一眼,可来不及了,那个媳妇抱了被子,已经站在房门口。这被子是全新的,上面绣着玫瑰花,看来要结婚的样子。新媳妇好像要气一气,刚才要借被子的石头,把被子朝石头眼前一放说:“拿去吧!”王英手里已包满了被子,叫石头去拿,他低着头,上去接过杯子,慌慌张张地转身就走。还没有走出屋,就听见“嘶”的一声,石头衣服挂了钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。新媳妇想给补好,他却高低不同意,夹了被子就走了。

6、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

刚出门不远,有人告诉王英,那个新媳妇,是刚结婚三天的新娘子,你们借的被子就是她的嫁妆。石头邹起了眉头,默默地看着自己借的新被子。王英说:“太对不住了,竟把人家结婚用的被子借来了。”石头也说:“是呀,这姑娘为了这条新被子不知花了多长时间才攒够钱,买了这新被子!”石头想了想,对王英说:“要不咱送回去吧。”王英说:“已经借回来了,再送回去,恐怕不好吧!”石头想了想,说:“你说的在理,我听你的。”

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛书店是我们母子周末必做的事情,在书店看一会儿书,每人都选择一些需要的书本,让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

石头又说:“咱们用完了,给她好好洗洗,再送过去,新媳妇也不至于生气吧。”王英说:“我想她不会生气的。”石头把他俩借来所有的被子,左一条,右一条,他都抱着,大步的走了。回到团部,他精神活波起来,向团长敬了个礼就跑了。那位新媳妇来了,还是那样,笑眯眯的抿住嘴,偶然从眼角看她一眼。后来她问王英:“那位同志到哪儿去了?”王英告诉他可能到别的地方去了。新媳妇说:“刚才借被子他可受我的气了,我很对不起那位小战士!”

给了我不小的惊喜:我发现儿子的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。

天黑了,天边涌起满月。前方的战斗打响了,石头不知跑到哪儿去了。后来石头回来了,王英问:“你刚才干什么去了?”石头说:“我在护理伤员,你没见到我?”

总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。

他俩的任务完成了,决定回去,他俩刚走了五里多地,石头从自己挎包里摸出两个干硬的馒头,放在路边,用手朝王英扬了扬手,说:“给你开饭啦!”正吃着,突然敌人的一个炸弹,就在他俩头上炸响了!王英受了点轻伤,而石头倒在血泊中。王英大哭说:“石头,你醒醒。”经过团部卫生员的抢救,石头真的离开人世了。

团部领导来了,团部的好多人也都来了,附近村庄大多数农民也来了。向这位年轻的战士表示敬佩。新媳妇也来了,她低着头,正一针一线地在缝补他衣肩上那个破洞。别人在说,多好的小伙子,值得尊敬!新媳妇象什么没看见,什么也没听到。依然拿着针,细细地,密密地缝补那个破洞。王英说:“不要缝了。”新媳妇对王英瞟了一眼,低下头,还是一针一线的缝补。王英拉开她,推开着这沉重的氛围,想看见石头坐起来的样子,看见石头羞涩的笑样子。

卫生人员抬了一口棺材来,动手揭掉他的被子,要把他放进棺材里去。新媳妇脸色发白,夺过被子,恨恨地瞪他一眼,自己动手把半条被子,平展展铺在棺材底,半条盖在他身上。月光下,新媳妇的那美丽的面色,越发鲜艳……

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